目空一切

在家中吹吹風扇、吃雪糕、聽點黑膠就過了一天的日子，終於還是到尾聲了。怪只怪這個暑假太長，卻又密度太高，也太快樂。備課不成，把咱們一手策劃的「各蝕二萬七」小書拿在手上仔細端詳。真奇怪呢，原來已經是四個月前的事了，天氣不一樣，房間還是獨居阿婆的廢物寶山，還沒有36815丫唔係3698，還沒有盛夏窗外，還沒有佛果，只有從大仙處求得的一支中籤，後來居然靈了。

無聊小想法︰我們不是很懂得策劃玩玩/快樂/休息嗎？威風得要甚麼有甚麼，幾乎連老天爺都不敢逆咱們的意，成個天安門開定等我們賽跑，頂多死雞撐飯蓋式在石澳掛幾次紅旗。我在想呀，既然如是，要策劃很 fulfilled 的生活，工作得有板有眼，我們一樣也可以的。可怕的小herr小frau痴線校長改不完的文一定會有，開學一定混亂一定會有想哭想唔do的時候 - 可是我們又不是磨磨pgde 同學，我們又不是孤單一人，怕甚麼？

或然率

你知道嗎？我的眾多死門中，有一個叫做「怕開始」。那些叫肥肥象代我著軟對高跟鞋/與新同事混熟/著軟新簇簇毛布睡衣的垃圾話語，其實都是真心的。那種周身唔聚財的感覺，恨不得這三個月快速過去，心態與拎歪面閤埋眼死頂打針/抽血是相類似的吧。就算是再美好再LOOK FORWARD的事，還是暗暗渴望RUN順副「計」的一天能眨下眼就來臨。

然而一如「變幻原是永恆」這個老土 GENERAL FACT，「凡事總有例外」也是真的。謝謝大仙，謝謝完美的巧合，謝謝滿天神佛，謝謝這副一撻即順的「計」，以及關鍵人物。你知道，完美的巧合和一連串不幸事件，從來都是比一線之差更靠近的呀。

and here's to you, mrs robinson.

皮質醇偏高？

早上上班，驚鴻一瞥看到了紅磡-->尖東這個 bugs 超多的轉車新玩意。那些 bugs 不用我說啦，在電視上看看諸位憤怒市民就明白一切了。我只是想，為甚麼最早搞掂的 旺角、太子和金鐘轉車是最方便的呢？之後就越搞越倒退 - 你看看鰂魚涌、北角和現在的紅磡。

我不明白呀。其實要做一個方便人類使用的鐵路系統是否真的很貴和很難？又或者付了很貴車費、很逼很辛苦地到達目的地，都不能 justify 乘客舒適一點（和 less 掹憎一點）地轉乘？真的很想問有關人等一句「點解既？」

另一個不明白 - 為甚麼紅磡中層月台不能標明左還是右邊的扶手電梯會比較接近月台的洗手間？甚至連月台上的標示都很隱蔽，你要到廁所門口才看到「女洗手間」這四個大字。這種死都要唔俾人知的心態，令我開始懷疑那個廁所是有金執還是藏了無頭女屍乙條。

呢輪咁多勞騷，是不是因為快要開學，所以皮質醇偏高呢？不是呀，以上各點都真係抵鬧架嘛！

也不一定要在維基百科找到我

係係係我知我有一噸工作未做，所以法律上我是不該在這裡出現的。只是找尋資料時再一次碰到les bonbons sont bons 這隻碟，想起唔覺意在近期無聊話語中跌了「啦邦邦喪邦」幾個音出來……於是我真的走上維基百科的 the pancakes 專頁 看看。

近來羊帽和我心雄得很呢，常常幾句說話就吹了些夠大家廢寢忘餐好多天的計劃出來。對的對的，也真的不是有無人理睬我們（或，會否紅！WAKAKA）的問題。即便是 dejay 這位frau，也不曾以在維基百科上找到自己為目標吧？都只不過碰巧腦袋裡飄過令自己很開岑的瘋狂構想，不完成它屁股會很癢而已，然後開始了日以繼夜的腎上腺極高狀態，直至完成產品為止。

大概所有事情都是這樣開始的吧。

不日上映（parallel to 不日再見！哈！）︰世博香港館 Promotion Kit

見鬼的政府，見鬼的教育，見鬼的人

通識教材製作這碼子事重重壓在頭頂（因為還有另一樣惡哽之事處理中，所以只能由它壓在頭頂）。由始至終，除了未開始唸教育的那些「人講我講」時段，對這科心裡基本上不存一丁一點好感。和各式好友討論過一億次這一科的不是 - 從理念到執行再到考核，無一不是各式各樣的倒行逆施。我所認知的一切邏輯，都被徹徹底底的否定了。

最經典又被說得太多的「議題探究」，從頭到尾都只能令我心生問號。為甚麼大家不肯承認知識是需要被灌輸的呢？難不成知識是可以從groundless 對話中獲取的嗎？我打個譬喻好了 - 眾所週知我 physics 超差啦，你覺得我和另一位 physics 一樣差的朋友討論「相對論為人類帶來福祉的可能性」」會很 fruitful 嗎？即便我探究了「相對論為人類帶來福祉的可能性」這個議題，但還是對 physics 一知半解呀！就算我是個求知慾超強的 frau，為這個討論搜尋大量資料，我還只是目標為本地以「能否帶來福祉」這碼事知道多一點點 physics 而已，而絕不是建立了自行梳理 physics的技巧。大家噴完一輪口水，自以為說得頭頭是道，實情卻只是飾演了維園阿伯、 facebook 暴民一角而已。

對通識這科的劇烈擁載，不也是來自同一個 mentality嗎？大把平時對教育沒用心鑽研的 herr und frau（包括各個尊貴的局長呀秘書長呀甚麼甚麼！），卻來討論「通識教育可如何拓展青少年之視野」，盲目地相信有一科能充當救世主，把無知又狹獈的青少年變成你心目中的社會棟樑。問心呀，如果你真的懂教育，你就會知道求知慾、批判思考、有感受有意見等質素根本不需要勞動一科通識來培養。你只需要找一些有求知慾、懂批判思考、有感受有意見的各科老師便可以了。 如何找？各大公司都很懂得設計 aptitude test screen 人的呀，下次官商勾結賣地時順道請教一下人家好了。

鬧得多，還是該想想到底我心中的「理想的通識」是怎樣的。我真是癲的 - 我覺得呀，通識該由班主任負責，依照對自己班的認識，向他們介紹自己覺得有趣的東西，輕鬆的討論，不要考試不要做功課。說到底，通識據說也只是想讓學生對世界好奇並知多一點然後多點感受而已。「介紹世界」- 把這個工作做得最好的，從來都是襁保時代的父母呀！那我就學一學他們吧 - 有哪樣東西走到自己面前就教一教。反正每個人經驗的世界都不盡一樣，發展課程的牛鬼蛇神又憑甚麼告訴我（和我的學生）世界是怎樣的呢？

instant example︰政治正確到極的「關懷少數族群權益」一課居然沒有談家暴條例事件，完全不提香港沒有不同性傾向歧視條例。不是說很喜歡探究議題嗎？為甚麼又不探討這個大把人（包括學生）有切膚之痛的「香港與其他地區不同性傾向歧視情況之比較」？哈！都話你無本事話我知個世界該是怎樣的啦，你地個腦咁無褶又咁鈍胎。

實在很生氣很抓狂，得罪了誰，還望見諒。